تقدم النائب أحمد علاء فايد، عضو مجلس النواب عن الحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي، بسؤال برلماني إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، بشأن آلية احتساب المجموع الاعتباري لطلاب الدبلومة الأمريكية الحاصلين على اختبارات ACT، ومدى دقة وعدالة جداول تحويل الدرجات المستخدمة في تنسيق القبول بالجامعات المصرية.
وأوضح النائب أن السؤال يأتي في ضوء تلقي عدد من الشكاوى والتظلمات بشأن وجود فروق محتملة بين الدرجات الرسمية التي يحصل عليها الطلاب في اختبارات ACT، والدرجات التي يتم احتسابها لهم عند تطبيق قواعد التنسيق والقبول بالجامعات.
وأكد أن القضية لا تتعلق بمجرد إجراء حسابي أو إداري، وإنما ترتبط بصورة مباشرة بمستقبل آلاف الطلاب، خاصة أن المجموع الاعتباري يمثل عنصرًا أساسيًا في ترتيب الطلاب وتحديد فرصهم في الالتحاق بالكليات والبرامج الجامعية المختلفة.
وأشار إلى أن أي فارق محدود في المجموع، لا سيما بالنسبة للطلاب أصحاب الدرجات المرتفعة، قد يؤثر بصورة كبيرة على ترتيب الطالب وفرصه في الالتحاق بالكليات التي تشهد منافسة مرتفعة، بما يجعل دقة آلية التحويل والاحتساب مسألة أساسية لضمان تكافؤ الفرص.
وطالب النائب بتوضيح الأساس العلمي والفني الذي تستند إليه الجهات المختصة عند إعداد جداول تحويل درجات ACT، ومدى خضوع هذه الجداول للمراجعة الدورية، والتأكد من توافقها مع الدرجات الرسمية المعتمدة للاختبار.
كما تساءل عن مدى وجود تنسيق بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ووزارة التعليم العالي والجهات المختصة بالتنسيق، لضمان تطبيق قواعد موحدة وشفافة على جميع الطلاب، وعدم اختلاف آليات احتساب المجموع الاعتباري من حالة إلى أخرى.
وشدد أحمد علاء فايد على ضرورة مراجعة الآلية الحالية بصورة شاملة، بما يشمل التحقق من نتائج الطلاب الذين سبق احتساب مجموعهم الاعتباري وفق هذه القواعد، للتأكد من عدم وجود أخطاء أو فروق في التحويل أثرت على ترتيبهم أو فرصهم في الالتحاق بالجامعات.
وطالب الحكومة، في حال اكتشاف أي خلل، بالإعلان عن الإجراءات التصحيحية اللازمة، مع وضع آلية واضحة وموحدة وشفافة لاحتساب درجات طلاب الدبلومة الأمريكية الحاصلين على ACT، وإعلان قواعدها مسبقًا بما يتيح للطلاب وأولياء الأمور معرفة كيفية احتساب المجموع الاعتباري قبل بدء إجراءات التنسيق.
وأكد النائب أن الهدف من السؤال ليس التشكيك في منظومة التنسيق أو الجهات القائمة عليها، وإنما التأكد من مواكبة قواعد القبول لطبيعة الشهادات الدولية، وضمان تطبيق معايير دقيقة وعادلة تحقق مبدأ تكافؤ الفرص وتحمي مستقبل الطلاب من أي أخطاء أو اختلافات في جداول التحويل.
وطالب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بسرعة معالجة الإشكالية والإعلان عن الإجراءات التي تعتزم اتخاذها، بما يضمن دقة احتساب المجموع الاعتباري لطلاب الدبلومة الأمريكية الحاصلين على ACT، وتحقيق العدالة والشفافية في قواعد القبول بالجامعات المصرية.
التعليقات متوقفه